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更新日期:2009/06/01 06:59 〔記者胡清暉／台北報導〕教育部將修法增列高中畢業門檻及「成績證明書」新制，各界看法兩極。家長團體痛批這項規劃「太離譜」，質疑目前各校成績的標準不一，拿來做為限制考大學門檻，很不公平；但也有高中校長及老師表示肯定，認為有助提升高中生素質，避免低分上大學。


各校標準不一 剝奪升學權益


全國家長團體聯盟副理事長林文虎表示，各高中的成績標準不一，如拿來當成升學申請的參考依據，問題還不會太大，但用來作為考大學的強制門檻，已剝奪學生升學權益，非常不公平，他堅決反對。


林文虎指出，部分同學成績不理想，未必是自己不用功，問題可能出在老師，過去家長團體就曾接獲有明星高中的老師給全班五分之四學生不及格，且分數低到讓學生無法翻身，這種病態的給成績方式，就連校長、教育部也沒辦法。


林文虎強調，要推動這項方案，務必先做到各校成績等化，及全面檢討並處理不適任教師。


台北市中山女中教務主任簡菲莉則認為，如把每學年總成績平均及格、國英數須二分之一學分及格這些條件，當成能不能拿到畢業證書的依據，應是合理，但每個孩子的學習差異大，因此就限制這名學生不得考大學，確實太嚴格，如果貿然實施，可能會產生問題，並造成學校困擾。


不過，宜蘭高中校長吳清鏞表示肯定，認為大學已供過於求，有必要提升高中生的素質，如果學生程度太差就去念大學，長期而言，對國家整體國力會有影響。


宜中校長：程度太差影響國力


吳清鏞指出，早期高中考大學，規定如果沒有畢業證書，當年不能考大學，後來才放寬，如今只是回復過去的制度，讓程度有待提升的學生有一年時間可適度學習及成長。


高雄一位陳姓家長也表示支持，強調高中如果不篩選學生程度，或是進行補救教學，這些學生即使上了大學，也會出現學習困難，甚至浪費教育資源。